Do Espaço Escolar Ao Território Educativo. O Lugar da Arquitetura na Conversa da Escola de Educação

Sinopse

Esta incômoda questão assinalada acima vem aproximando nossas áreas de atuação e interesses de pesquisa. Reconhecemos que a escola sozinha não dá mais conta da educação de crianças e jovens do século XXI e, consequentemente, a demanda desses estudantes não se sustenta somente no edifício isolado na cidade. Diante desse descompasso e inspirados por Mayumi Souza Lima, ao afirmar ser impossível discutir políticas educacionais em áreas urbanas sem debater a cidade e o território onde a escola está inserida, entrelaçamos nossa afinidade temática na pesquisa integrada. "Do Espaço Escolar ao Território Educativo: o lugar da arquitetura na conversa da escola de educação integral com a cidade do Rio de Janeiro".